Quyển 1 · Chương 13: Chấn động

Tập luận đó, Tiêu Tú không hề mất nhiều thời gian để viết. Chu Vũ Huyền và Lâm Tư Nguyên thực sự nhận ra vị tân phòng cùng đang làm gì, là vào một buổi chiều thứ Năm. Lúc đó, kể từ khi Tiêu Tú bắt đầu viết, chưa đầy bốn mươi tám tiếng đã trôi qua.

Lâm Tư Nguyên vừa trở về từ nhà ăn, đẩy cửa phòng 412, liền thấy Tiêu Tú gập laptop lại, xoa xoa đôi mắt hơi đỏ, rồi mở hộp thư.

"Chú Vũ, bản thảo luận văn đã hoàn thành, cháu gửi vào email chú rồi ạ." Tiêu Tú nói vào điện thoại với giọng bình thản như thể vừa nói "Tối nay ăn cơm rồi."

Chu Vũ Huyền đang nằm trên giường lướt điện thoại bỗng ngồi bật dậy, mắt kính trượt xuống sống mũi: "Đợi đã, luận văn gì thế? Cậu viết xong rồi?"

"Ừ."

Tiêu Tú quay máy tính về phía anh, màn hình hiển thị thông báo gửi thư thành công.

"Khám phá sơ bộ phân loại đa tạp ba chiều dưới góc nhìn hình học xinh-đa," chú Vũ nói có thể thử gửi đi trước."

Lâm Tư Nguyên suýt làm rơi hộp cơm trên tay. Anh tiến lại gần, nhìn chằm chằm vào tiêu đề bức thư, rồi lại nhìn khuôn mặt vô cảm của Tiêu Tú, đầu óc vẫn chưa kịp phản ứng.

Hai ngày, một luận văn toán học?

"Không... Tiêu Tú," Lâm Tư Nguyên nói lắp bắp, "Luận văn của cậu... nó... nó dày bao nhiêu trang vậy?"

"Phần chính hai mươi ba trang, phụ lục tám trang, chủ yếu là chứng minh chi tiết mấy bổ đề bổ sung." Tiêu Tú suy nghĩ một lát.

Chu Vũ Huyền đã leo xuống từ tầng trên, chỉnh lại mắt kính, nét mặt từ ngạc nhiên dần chuyển sang một sắc thái phức tạp pha lẫn hoài nghi và tò mò.

Mọi người đều học toán, đều biết viết luận văn là chuyện như thế nào. Đó không phải là làm bài tập, mà là sáng tạo tri thức mới. Ngay cả sinh viên xuất sắc nhất, từ lúc xác định đề tài, tra cứu tài liệu, xây dựng chứng minh đến hoàn thành bài viết, cũng phải tính bằng "tháng" thậm chí "năm". Hai ngày? Điều này nghe còn phi lý hơn cả "nhanh".

"Có thể... xem được không?" Chu Vũ Huyền hỏi một cách thận trọng, trong lòng thực sự có chút không tin.

Anh từng đạt gần trăm điểm môn toán trong kỳ thi đại học, tự nhận mình tư duy logic sắc bén, vậy mà thứ được viết trong hai ngày, liệu có thể chặt chẽ đến đâu?

Tiêu Tú không quan tâm lắm, gật đầu rồi mở lại tài liệu.

Chu Vũ Huyền và Lâm Tư Nguyên đứng chen hai bên, nhìn chằm chằm vào màn hình.

Phần tóm tắt ngôn ngữ tinh tế, trực tiếp chỉ rõ cách sử dụng công cụ hình học xinh-đa cao chiều để "quan sát từ trên cao" vấn đề phân loại đa tạp ba chiều theo một góc nhìn mới. Phần giới thiệu mạch lạc rõ ràng, từ giả thuyết Poincaré, giả thuyết hình học hóa nói đến giới hạn của phương pháp hiện có, rồi tự nhiên dẫn ra ý tưởng của riêng mình.

Chỉ riêng phần tổng quan tài liệu ấy thôi, đã không giống thứ có thể viết trong hai ngày.

Lướt xuống dưới, phần chính bắt đầu.

Công thức nối tiếp nhau, định nghĩa, bổ đề, mệnh đề, định lý, cấu trúc chặt chẽ.

Chu Vũ Huyền cố gắng theo kịp mạch suy nghĩ, nhưng nhanh chóng nhận ra kiến thức của mình không đủ dùng.

Những thảo luận về "cấu trúc gần phức", "dạng xinh cảm ứng", "hóa rỗng không gian mẫu", anh chỉ nghe thoáng qua trong giờ học tự chọn. Anh liếc nhìn Lâm Tư Nguyên, thấy anh ta cũng đang cau mày, rõ ràng cũng đang đọc rất vất vả.

Nhưng dù không hiểu nổi những suy luận cụ thể, họ vẫn cảm nhận được "chất lượng" của bài luận văn ấy. Sự chính xác trong ngôn ngữ, những mắt xích logic khớp nối nhau không rời, cách trích dẫn và bình luận về công trình của người đi trước vừa đủ, vừa tinh tế...

Những phẩm chất học thuật cơ bản ấy, trong bài luận văn "hoàn thành trong hai ngày" này, lại thể hiện một cách vô cùng chín chắn. Điều khiến Chu Vũ Huyền cảm thấy một cái giật mình khó tả chính là ở cuối chương ba, cậu nhìn thấy một đoạn viết đại ý: "Ý tưởng cốt lõi trong cấu trúc nêu trên có thể truy ngược về những luận thuật của Arnold về cấu trúc symplectic trong cơ học cổ điển, nhưng ứng dụng của nó trong tô pô chiều thấp vẫn chưa được khai phá triệt để."

Phía dưới còn có một chú thích, liệt kê mấy bài luận văn bằng tiếng Nga.

Arnold? Tiếng Nga? Chu Vũ Huyền chỉ biết Arnold là một nhà vật lý toán nổi tiếng, chứ những tác phẩm cụ thể của ông thì cậu chưa từng động tới. Lúc này, cậu càng cảm nhận rõ khoảng cách giữa hai người, cảm thấy như có một sự chênh lệch về tầng bậc.

Người ta đã sử dụng những công cụ cậu chưa từng nghe qua, xây dựng những khung sườn cậu không thể hiểu nổi.

"Cậu...", Chu Vũ Huyền há miệng định nói gì đó, cuối cùng chỉ bật ra một câu, "Những cuốn sách và bài luận văn trong phần tài liệu tham khảo này, cậu đã đọc hết rồi à?"

"Phần lớn đều đọc qua," Tiêu Túc đáp.

Chu Vũ Huyền và Lâm Tư Nguyên nhìn nhau, đều nhận ra cùng một sự ngỡ ngàng trên gương mặt đối phương.

Hồi còn học cấp ba trong lớp luyện thi, những gì họ tiếp cận được chẳng qua chỉ là tập bài tập của G.M. Fichtenholz hay mấy cuốn chuyên khảo thi học sinh giỏi trong nước. Sách giáo trình sau đại học của nước ngoài? Đó là thứ mà phải vào đại học, có quyền truy cập thư viện và cơ sở dữ liệu mới biết tới.

"Giỏi thật...", Lâm Tư Nguyên cuối cùng chỉ thốt lên một từ rồi lặng lẽ quay trở về ghế ngồi, mở hộp cơm ra, thấy miếng thịt kho đỏ cũng chẳng thấy ngon nữa.

Cậu nghĩ đến bài luận nhỏ sửa đi sửa lại bốn năm lần vẫn chưa dám gửi đi, bỗng chốc hiểu được thế nào là "thênh thang".

Tin tức làm sao có thể giấu nổi.

Đêm hôm đó, trong nhóm chat "Dã dương non" của tân sinh viên khoa Toán Đại học Kiến Quốc khóa 2025, một tin nhắn lặng lẽ nổ ra.

Ban đầu là Lâm Tư Nguyên không nhịn được, trong nhóm vừa than vừa khoe: "Các anh em ơi, tôi phục rồi. Cậu bạn cùng phòng mười lăm tuổi thiên tài của tôi, chỉ hai ngày, đã viết xong một bài luận toán học. Bây giờ tôi cảm thấy mình như con khỉ đang vật lộn trong giờ học lý thuyết số vậy."

Nhóm im lặng khoảng mười giây.

Rồi:

"???"

"Hai ngày? Bài luận? Cậu chắc không phải báo cáo môn học chứ?"

"Chủ đề gì vậy?"

"Mười lăm tuổi??? Là Tiêu Túc hả?"

"@Lâm Tư Nguyên cho xin chi tiết! Có phải cậu đang phóng đại không?"

Chu Vũ Huyền nhìn tin nhắn dồn dập, thở dài, cũng gõ một dòng: "Không phóng đại. Tôi tận mắt nhìn thấy cậu ấy gửi email. Bài luận viết về đa tạp ba chiều và hình học symplectic, nội dung cụ thể... à, tôi không hiểu."

"Ngay cả Chu trưởng lớp cũng không hiểu?"

"Hình học symplectic? Chẳng phải thứ chỉ học sinh năm ba năm bốn hoặc cao học mới đụng tới sao?"

"Vậy ra cậu ấy được tuyển thẳng lên nghiên cứu sinh?"

"Bây giờ chuyển chuyên ngành về trường THPT còn kịp không? Tôi muốn quay lại cấp ba tái tạo lại cuộc đời..."

Nhóm lập tức bị chìm trong đủ loại biểu tượng cảm xúc, có cái thể hiện sự sùng bái, có cái thể hiện sự hoài nghi cuộc đời, có cả những cuộc tranh luận kiểu "tài năng và nỗ lực cái nào quan trọng hơn" đại loại như những vấn đề triết học.

Tên Tiêu Túc, lần đầu tiên, hiện diện một cách vô cùng sinh động và "đáng sợ", khắc sâu vào nhận thức tập thể của tân sinh viên khoa Toán khóa ấy.

Trước đây những lời đồn đại như "tuyển thẳng học sinh mười lăm tuổi", "Giáo sư Cổ đích thân đưa đón" cộng lại còn không bằng "mỗi hai ngày một bài luận" gây chấn động đến thế.