Chương 32: Khi việc học bước vào chế độ dễ dàng

Lại một lần nữa bắt đầu buổi học, tiết này là môn Toán. Khi thầy giáo dạy Toán bước vào, ông nhìn thấy trong lớp có vài học sinh đã nhắm nghiền hai mắt, ngồi xếp bằng trên ghế. Rõ ràng, họ đang thử vận hành Hỗn Nguyên Công.

Thầy giáo dạy Toán không hề quát mắng những học sinh này, ông thực hiện chức trách của một người giáo viên, nói với những học sinh còn lại: “Các em, hôm qua chúng ta đã nghỉ học một ngày, hôm nay hãy lấy bài thi lần trước ra, thầy sẽ giảng lại những câu chưa kịp giải.”

Học kỳ đầu tiên của năm lớp 12 sắp kết thúc, họ đã sớm bắt đầu giai đoạn ôn tập tổng hợp. Lớp 9 thuộc lớp trọng điểm của trường cấp ba số 4, về cơ bản sẽ không giảng bài mới nữa mà đã bước vào giai đoạn luyện đề, giảng đề và phân tích, xen kẽ còn có những bài kiểm tra lớn nhỏ.

Những người khác hâm mộ nhìn thoáng qua đám học sinh có thể tu luyện kia, rồi ủ rũ lấy bài thi ra.

Không có hy vọng không phải điều đáng sợ nhất, điều đáng sợ nhất là có hy vọng (tự cho là vậy) nhưng lại nhanh chóng rơi vào tuyệt vọng.

Sự chênh lệch này không phải thứ mà những thiếu nam thiếu nữ 18 tuổi có thể lập tức chấp nhận. Nếu ngay từ đầu tất cả mọi người đều không có thiên phú, có lẽ tâm thái của họ sẽ tốt hơn một chút.

Đông Dục nhắm mắt lại, sau đó lại mở ra.

Không phải cậu muốn khác người, mà thật sự là linh khí trong ngôi trường này quá mức ít ỏi.

Nếu tốc độ tu luyện ở nhà là 10, thì tốc độ tu luyện trong phòng học có lẽ chỉ là 1.

Đây chẳng phải là lãng phí thời gian một cách thuần túy sao?

Đông Dục không biết tại sao lại như vậy, nhưng cậu vẫn quyết định tiếp tục học tập.

Cậu nhìn thoáng qua bài thi trong tay. Đề thi đại học môn Toán có tổng điểm là 150, các bài thi thông thường cũng được mô phỏng theo thang điểm này. Đông Dục đạt 125 điểm, trong lớp thuộc trình độ trung bình khá. Đề thi đại học của tỉnh mấy năm gần đây đều cực kỳ biến thái, cho nên các thầy cô thường cho học sinh làm những đề thi có độ khó cao.

Nói tóm lại, Đông Dục học các môn tự nhiên hơi mạnh một chút, còn các môn xã hội thì hơi yếu thế hơn.

Vì chính sách chọn 3 trong 7 môn, cậu chọn Hóa học, Vật lý và Địa lý, bởi vì ba môn này đối với Đông Dục mà nói không cần phải học thuộc lòng.

Điểm này rất quan trọng, vì lý do trong giấc mơ của mình, cậu chỉ học tập ở trường, sau khi về nhà cơ bản không đụng đến sách vở. Các môn xã hội đều yêu cầu sự củng cố và tích lũy lâu dài, một khi gặp phải kỳ nghỉ đông hay nghỉ hè, sau khi kết thúc có lẽ ngay cả từ vựng tiếng Anh cũng quên sạch.

Mà các môn tự nhiên lại tương đối nhẹ nhàng hơn. Trước hết, nó giống như những chiếc hộp lồng vào nhau, từng tầng từng tầng một, khi làm bài tập mới cũng đồng thời ôn tập lại kiến thức cũ.

Khi giải các bài toán, người ta cũng sẽ dùng đến những kiến thức cơ bản từ tiểu học, cho nên không cần cố tình ghi nhớ, chỉ cần hiểu là được. Điểm này đối với Đông Dục mà nói rất tốt.

Cậu cố gắng làm sao để không mất điểm ở phần cơ bản, nhưng ở phần bài tập khó thì kết quả lại tương đối kém, dù sao cậu cũng không có thời gian để nghiên cứu sâu.

Thế nhưng hiện tại, cậu cảm giác bộ não của mình như vừa tiến hóa vậy. Nhìn những bài tập mình từng làm sai trước đây, trong đầu cậu lập tức nảy ra hướng giải quyết.

“Đây mới gọi là mở hack chứ.”

Đông Dục lần đầu tiên cảm nhận được cảm giác của những học bá khi nhìn vào đề bài.

Bài tập khó thực chất là sự chồng chất của rất nhiều dạng bài đơn giản, hơn nữa bạn còn phải sắp xếp trình tự tư duy, nếu không thì cũng không thể giải ra.

Hiện tại, huyết thanh số 73 không chỉ tăng cường thể chất, giúp cậu có thể sánh ngang với những người thức tỉnh dị năng, mà còn nâng cấp cả bộ não của cậu.

Điều này rất hợp lý. Cậu cảm thấy tư duy của mình trở nên nhạy bén hơn nhiều. Nhìn một đề bài, cậu thậm chí có thể lập tức nhớ lại kiến thức này được học khi nào, và những đề bài tương tự trước đây đã từng làm ra sao.

Đông Dục từ đáy lòng cảm thấy vui mừng, cầm bút xoẹt xoẹt viết hướng giải quyết lên bài thi.

Những bài tập sai nhanh chóng được cậu giải quyết, ngay cả câu hỏi lớn cuối cùng mà trước đây cậu luôn phải chiến lược từ bỏ cũng được cậu viết ra các bước một cách lưu loát.

Thú thật, từ khi lên lớp 11, cậu rất hiếm khi làm xong một bài thi Toán trọn vẹn, bởi vì luôn có một hai câu hỏi “phi nhân loại” khiến cậu vắt óc suy nghĩ cũng không biết giải thế nào.

Nhưng từ nay về sau, những vấn đề này có lẽ không còn là trở ngại nữa. Đông Dục lấy thêm một bài thi môn khác ra xem, cũng có thể giải được những câu hỏi khó trước đây, đồng thời phát hiện ra lý do tại sao mình lại làm sai.

Sau khi xem xong môn tự nhiên, cậu lấy từ điển tiếng Anh ra, lật một trang, đọc từ trên xuống dưới một lượt, đọc thầm một lần rồi khép từ điển lại.

Sau đó, cậu xoẹt xoẹt viết lại nội dung vừa ghi nhớ lên một tờ giấy trắng.

Mở từ điển đối chiếu, phần sau có chút sai lệch, nhưng phần lớn đều hoàn toàn khớp. Chỉ cần luyện tập thêm vài lần với bộ não mới này, Đông Dục tin rằng mình sẽ sớm đạt được khả năng “nhìn một lần là nhớ mãi” trong truyền thuyết.

“Sướng!”

Cậu cuối cùng cũng hiểu tại sao có người học tập thấy khổ sở, có người lại càng học càng nghiện. Không phải là không muốn học, mà là kiến thức nó không chịu chui vào đầu!

Bộ não con người cần cơ chế khen thưởng. Nếu cứ mãi gặp thất bại ở những việc khó khăn, khó tránh khỏi tâm trạng sẽ sa sút.

Đa số học sinh cảm thấy khổ sở trong việc học chính là vì lý do này. Việc học cứ mãi tra tấn họ, tốn bao nhiêu thời gian mà thành tích không tăng lên một điểm nào, điều này thực sự khiến người ta tuyệt vọng.

Nhưng nếu kiến thức có thể cuồn cuộn chảy vào trong đầu, thì việc học tự nhiên sẽ trở thành một điều vui vẻ.

Đợi đến khi tiếng chuông tan học vang lên, Đông Dục mới lưu luyến thoát ra khỏi trạng thái học tập.

“Đông Dục.”

Thầy giáo dạy Toán lúc này đi đến bên cạnh. Khi giảng bài, ông là một người đàn ông trung niên nghiêm túc, tóc hơi hói, nhưng thực ra sau giờ học ông rất hay nói đùa với học sinh.

Sự nghiêm túc trong giờ học chỉ là phong cách giảng dạy của ông mà thôi.

“Có chuyện gì vậy thầy?”

“Sao em không tu luyện? Thầy biết em cũng là người đã kiểm tra ra thiên phú.”

Đông Dục không thể nói rằng mình chê bai chút linh khí ít ỏi này được. Ở trong trường đả tọa tu luyện cả ngày, có khi còn chẳng bằng hiệu quả của một chén trà mà ông lão kia uống.

“Em nghĩ thế này, nếu em đã học tiết của thầy, thì sự tôn trọng cơ bản vẫn phải dành cho thầy ạ.”

Thầy giáo dạy Toán nghe được lời này, cảm thấy cả người thoải mái, khóe miệng không kìm được mà nhếch lên, nhưng ông vẫn nói: “Không sao đâu, em cũng có thể tu luyện, thầy sẽ không trách em đâu.”

Vui thì vui thật, học sinh tôn trọng mình thì ông đương nhiên vui, nhưng người sáng suốt đều nhìn ra được, võ đạo rõ ràng là một con đường tốt hơn. Nhìn giá của Hỗn Nguyên Đan và đãi ngộ của lớp Hỗn Nguyên là có thể thấy được phần nào.

Đông Dục lắc đầu: “Tu luyện lúc nào cũng được, nhưng em cảm thấy trước khi rèn thân thể thì phải rèn não đã. Một cơ thể tốt cũng cần một cái đầu ưu tú để điều khiển, cho nên em vẫn sẽ nghiêm túc nghe thầy giảng bài.”

“Đứa trẻ ngoan.”

Thầy giáo dạy Toán không biết tại sao lại thấy hơi cảm động. Có lẽ vấn đề nằm ở thân phận, nếu một học sinh bình thường nói những lời này, có lẽ ông sẽ không có cảm giác gì, nhưng một học sinh có thiên phú võ đạo nói ra điều đó, ông lại cảm thấy rất khác biệt.

“Vậy em có nguyện ý làm lớp trưởng môn Toán không? Nhìn dáng vẻ của Cố Vĩ Luân thì chắc cậu ấy không có thời gian rồi.”

Cố Vĩ Luân chính là lớp trưởng môn Toán cũ.

Đông Dục gật gật đầu.

Thầy giáo dạy Toán đã đi rồi, nhìn bóng lưng ông lúc này, hẳn là tâm trạng đang rất vui vẻ.

Cậu bạn đeo kính ngồi bàn trước quay người lại: “Đông ca, cậu nghiêm túc đấy à?”

Cách gọi “Đông ca” này nghe cực kỳ mượt mà, đây là lần đầu tiên Đông Dục nghe thấy có người gọi mình như vậy.

“Nói nhảm, giờ tôi chính là lớp trưởng môn Toán, cậu nộp bài tập Toán lần trước đi.”

Trên mặt cậu bạn đeo kính lập tức hiện lên vẻ đau khổ: “Đừng mà Đông ca, hôm qua tớ bận ngồi thiền, không có thời gian làm bài tập, cậu châm chước cho tớ chút đi, hắc hắc, trưa nay tớ mời cậu đi ăn.”

“Ăn cơm thì miễn, mua cho tôi chai nước là được.”

“OK, không thành vấn đề.”