Chương 202: Tại sao phải giải thích chân lý?

Bao gồm cả Chu Khoa, các sinh viên trong giảng đường bậc thang hầu như đều nhận ra vị nữ giáo viên chín chắn, tri thức từng xuất hiện trong video học trước này.

Nhưng cũng có người cảm thấy kinh ngạc vì điều đó.

Lạ thật? Chu Tử Ân ngồi cạnh Chu Khoa lẩm bẩm đầy nghi hoặc.

Sao thế, Chu Chu Bond? Cậu định có mới nới cũ, vứt bỏ công chúa Phỉ Phỉ rồi à? Chu Khoa chống cằm, trêu chọc.

Câm miệng lại đi! Chu Tử Ân mất kiên nhẫn đảo mắt, nói tiếp:

Hôm kia học viện triệu tập đại diện ký túc xá họp để nhắc nhở một số lưu ý, lúc đó là một thầy giáo trung niên họ Vương tính tình hòa nhã chủ trì.

Thầy ấy gọi tên tớ, rồi bảo rằng thầy là giảng viên phụ trách quản lý lớp chúng ta, lúc đó chúng tớ còn trò chuyện rất hợp ý nữa.

Thầy ấy còn nói, vì biểu hiện xuất sắc của ký túc xá chúng ta tại Cổng Bích Thủy Phỉ nên đặt rất nhiều kỳ vọng vào chúng ta đấy.

Trong lúc nói, Chu Tử Ân nhìn về phía nữ giáo viên trẻ tuổi đang đứng trên bục giảng, thần sắc trở nên bối rối hơn, Sao lại biến thành vị giáo viên này được nhỉ?

Thế thì là cậu bị lừa đảo rồi. Chu Khoa nhún vai, như thể đang nói với chỉ số thông minh của Chu Tử Ân thì bị lừa cũng là chuyện đương nhiên.

Ngay lập tức, cậu nghĩ đến điều gì đó, nheo mắt tạo ra biểu cảm quỷ dị chỉ xuất hiện trong các thể loại phim người lớn, dùng giọng điệu cực kỳ đê tiện nói:

Chắc chắn thầy ấy đã nói với cậu thế này: Bạn học Chu, chỉ cần em ngoan ngoãn nghe lời tôi, tôi sẽ cho em thật nhiều, thật nhiều tín chỉ, khà khà khà.

Cậu có thể giữ chút liêm sỉ được không hả! Nếu không phải đang trong giờ học, Chu Tử Ân chắc đã túm cổ áo Chu Khoa mà gầm lên rồi.

Làm ngơ trước những động tĩnh nhỏ ở hàng ghế cuối, nữ giáo viên không nói một lời đi thẳng lên bục giảng, một tay khởi động máy chiếu toàn ảnh, một tay cầm gậy chỉ bảng.

Kiểu làm việc quyết đoán đến mức lược bỏ cả màn tự giới thiệu này giống hệt như trong video học trước.

Thấy việc giảng dạy sắp bắt đầu, có người không ngồi yên được nữa.

Thưa cô, xin hỏi thầy Vương đi đâu rồi ạ? Lẽ ra thầy ấy mới là giảng viên của chúng em chứ? Một nữ sinh ngồi hàng ghế đầu giơ tay hỏi.

Câu hỏi táo bạo như vậy, giọng nữ phóng khoáng như vậy, Chu Khoa nhắm mắt cũng đoán được đó là Đường Hồng Ninh.

Sự thật chứng minh Chu Khoa không đoán sai, Đường Hồng Ninh lúc này đang vươn dài cổ, tò mò nhìn về phía nữ giáo viên.

Cô ấy cũng giống Chu Tử Ân, từng tham gia cuộc họp ký túc xá, từng gặp thầy Vương, nên mới thắc mắc như vậy.

Cô ấy không có sự đa nghi, tiểu tiết như Chu Khoa, chỉ đơn thuần lo lắng giáo viên đi nhầm lớp mà thôi.

Nữ giáo viên dừng công việc trong tay, vung gậy chỉ bảng ra hiệu cho Đường Hồng Ninh hạ tay xuống, dùng chất giọng lạnh lùng gần như robot nói:

Thầy ấy đã tử vong ngoài ý muốn sau khi bước vào Cổng ngày hôm qua, nên tôi đến thay thế vị trí của thầy ấy.

Khi nói những lời này, giọng điệu và cảm xúc của cô không hề có một chút dao động nào.

Thậm chí trong lời nói còn không nhắc đến tên thầy Vương hay chi tiết về vụ tai nạn, dường như đang tường thuật một chuyện hết sức bình thường như cảm cúm hay sốt vậy.

Tuy nhiên, chuyện nhỏ này lại làm bùng nổ một làn sóng dữ dội trong đám sinh viên.

Hầu như mỗi người đều đang thì thầm với bạn bè bên cạnh, âm thanh từ nhỏ thành lớn, đến mức trong lớp học dần bùng nổ những cuộc thảo luận gay gắt.

Những sinh viên ham học hỏi thì suy đoán, thầy Vương rốt cuộc chết như thế nào? Chết ở loại Cổng nào? Cấp độ bao nhiêu?

Những sinh viên có tầm nhìn xa thì sợ hãi, ngay cả giáo viên của Học viện Ma Đạo cũng chết dễ dàng như vậy, huống chi là những người lông cánh chưa mọc đủ như họ?

Những sinh viên có khả năng đồng cảm mạnh mẽ thì chỉ trích, bất mãn với thái độ máu lạnh của nữ giáo viên đối với đồng nghiệp đã khuất.

Và trong đủ loại phản ứng đó, Chu Khoa không tham gia vào mà vẫn luôn quan sát nữ giáo viên.

Cậu cảm nhận được, so với sự lạnh lùng vô tình, cảm xúc của đối phương gần với sự quen thuộc hơn.

Cộc cộc!

Nữ giáo viên vung gậy chỉ bảng gõ hai cái lên bục giảng, khiến tiếng bàn tán của sinh viên dần tắt lịm như thủy triều rút.

Đối với sự ồn ào vừa rồi trong lớp, cô cũng không tức giận, lạnh lùng nói: Yên lặng học bài.

Cái đó... thưa cô, cô không giới thiệu bản thân một chút sao? Sau này cô là giảng viên của chúng em đúng không ạ? Một nam sinh Chu Khoa không quen biết giơ tay nói.

Hành vi này bị Chu tiên sinh vô căn cứ quy chụp một cách ác ý là đang tạo quan hệ.

Tức là thông qua việc phát biểu trong lớp để khắc sâu ấn tượng của giảng viên về mình, từng bước nâng cao thiện cảm, để sau này có thể gạt bỏ học thuật, chỉ dựa vào quan hệ và tình cảm để nhanh chóng mở rộng tiền đồ.

Haiz, thật không ngờ cậu ta có thể nghĩ đến chuyện nịnh nọt cấp trên trong bầu không khí nặng nề như đám tang thế này, tinh thần sự nghiệp mạnh mẽ thật đấy.

Chu Tử Ân nghe những lời lẩm bẩm của Chu Khoa, mí mắt giật liên hồi.

Mặc dù tớ không rõ tại sao cậu lại mỉa mai một bạn học tích cực phát biểu trong lớp như vậy, nhưng người thực sự biến lớp học thành đám tang chính là cậu đấy!! Cậu ấy chỉ vào Chu Khoa đang chắp tay cầu nguyện, tưởng niệm, nghiến răng nói nhỏ.

Không cần thiết phải làm vậy. Trên bục giảng, nữ giáo viên bác bỏ đề nghị giới thiệu bản thân.

Tôi chỉ chịu trách nhiệm truyền đạt kiến thức, mọi thứ khác không liên quan đến tôi.

Việc thêm một tiền tố họ tên vào cách xưng hô giáo viên không giúp ích gì cho việc học tập cả.

Lời lẽ cổ hủ nghiêm khắc này khiến người bạn học lạc quan thái quá kia chỉ có thể ỉu xìu ngồi xuống.

Nữ giáo viên thì không dừng lại một giây nào, cô không hề quan tâm đến cảm xúc phức tạp của sinh viên, quay lưng lại loay hoay với máy chiếu toàn ảnh.

Kiến thức tôi sắp dạy tiếp theo là lý thuyết hiếm khi được nghe ở thế giới bên ngoài, nhưng lại là kiến thức cơ bản nhất trong Học viện Ma Đạo.

Một lúc sau, cô xoay nửa người, hướng về phía cửa sổ của giảng đường bậc thang.

Nhìn từ trong ra ngoài, có thể thấy rất nhiều quần thể kiến trúc với phong cách khác biệt.

Pháp môn Tín ngưỡng của chân lý loại thần học, Pháp môn Khổ học của chân lý loại văn học, Pháp môn Giải ly của chân lý loại khoa học... ba phương pháp này đều là cách tốt nhất để giải mã chân lý tương ứng.

Chắc hẳn những sinh viên thông minh đã nghĩ trước được rằng, học viện chúng ta xây dựng rất nhiều loại hình kiến trúc.

Trong đó có nhà thờ, chùa chiền và đạo quán phù hợp để tu luyện Pháp môn Tín ngưỡng;

Có thư phòng, thi các và sân vườn trúc phù hợp để tu luyện Pháp môn Khổ học;

Cũng có phòng thí nghiệm cấp cao nhất phù hợp để tu luyện Pháp môn Giải ly.

Những tài nguyên giảng dạy dồi dào này khiến các sinh viên càng nghe càng phấn khích, như thể đã tưởng tượng ra viễn cảnh tươi đẹp về tương lai mình tung hoành ngang dọc.

Những điều trên... đều không phải là trọng tâm tôi muốn nói. Nữ giáo viên đột ngột chuyển hướng câu chuyện.

Dù sao thì loại thứ này ngay cả kẻ ngốc cũng hiểu được, căn bản không cần dạy, các em chỉ cần cử động ngón tay tiêu tốn số tín chỉ tương ứng là có thể vào đó học tập.

Với tư cách là giáo viên, cô đặt ngược lại cho sinh viên một câu hỏi:

Các em đã bao giờ nghĩ chưa, đã bao giờ nghiêm túc suy nghĩ như thể đang thảo luận về ý nghĩa sự ra đời của chính mình chưa — tại sao chúng ta phải giải mã chân lý?